Hezkuntza Departamentuak itunaren negoziazioan duen jarreraren aurkako protesta / Protesta contra la actitu d de Educación en la negociación del acuerdo en el sector (ikastetxeak)

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Hezkuntza itunaren aferean ez da bere hitza betetzen ari / Educación no cumple sus compromisos en la negociación del acuerdo sectorial

Hezkuntzak itunaren negoziazioan ez du bere hitza bete

Irakaskuntza 2018/01/17 LAB Irakaskuntza Nafarroaren ordezkariak Hezkuntza Departamentuaren aurrean kontzentratu dira arlo horretako itunaren negoziazioan prozesua etengabean atzeratzen ari dela salatzeko. Urtebete daramagu María Solanak burutzen duen erakundearekin negoziazioan jardun eta gero, eta LABek negoziazio bidearen aldeko apustu garbia egin duen arren, Hezkuntza Departamentuak ez du bere hitza bete, joan den asterako behin betiko proposamena egin beharra baitzuen eta oraindik ez dugu horren berririk. Antzeko egoeran behin baino gehiagotan izan garenez, LABek jadanik hainbat oharpen bota dio Administrazioari, batez ere azken egunotan, baina ez dugu erantzunik jaso. Hori guztia gutxi balitz, Hezkuntza Departamentuak bertan behera utzi ditu gai hau eztabaidatzeko hilaren 19an eta 26an genituen bilerak. “Agenda arazoak” omen dituzte, baina horrekin argi utzi dute gai honi ematen dioten garrantzia. Administrazioa LABen jarrera eraikitzaile eta negoziatzaileaz aprobetxatu egin da eta ez dugu aurrerantzean horrelakorik onartuko.
Sindikatu honen aburuz, premiazkoa da aipatu itun hori sinatzea, aurki aurre-matrikulazio kanpaina izango baita eta lortutakoaren arabera erabat baldintzatu baitaiteke datorren urtera begirako antolaketa. Beraz, epeei dagokionez, marra gorri guztiak gainditu dira.
LABen aburuz, itun berri horren bidez murrizketen aurreko egoerara itzultzea lortu beharko litzateke. Horretarako konpromiso zehatzak hartzea aldarrikatzen dugu, neurri horiek modu gradualean abian jarri behar badira ere.

Educación no cumple su palabra en la negociación del acuerdo sectorial

Irakaskuntza 2018/01/17
Representantes del sector educativo de LAB Nafarroa se ha concentrado frente al Departamento de Educación para denunciar que la institución dirigida por María Solana está retardando de manera inaceptable la negociación del acuerdo en el sector educativo. Después de un año de negociaciones y de que LAB haya apostado firmemente por la vía negociadora, el Departamento prometió que habría una propuesta en firme por su parte para la semana pasada. A pesar de que desde este sindicato hemos lanzado varios avisos al respecto, estos han caído en saco roto.
Consideramos que Educación se ha aprovechado de esa buena voluntad y no estamos dispuestas a que eso vuelva a ocurrir.
En nuestra opinión es fundamental cerrar la firma del acuerdo antes del inicio de la próxima campaña de matriculaciones, que será en febrero, por lo que considera que ya se están superando todas las líneas rojas en lo que se refiere a plazos. Por si esto fuera poco, el Departamento ha decidido unilateralmente aplazar sine die las reuniones que teníamos el 19 y el 26 de enero para tratar este asunto por “problemas de agenda”, lo que deja a las claras la importancia que le dan.
El objetivo principal de LAB es que durante la firma del siguiente convenio se fijen las medidas para revertir los recortes que de formar injusta y permanente se ha impuesto al conjunto de empleados y empleadas de Educación.

LAB Irakaskuntza Nafarroa Tfno 948 382 474 Arga kalea, 12-14. IRUÑEA irakaskuntzanafarroa@lab.eus

ASAMBLEA INFORMATIVA INTERINOS. CONCURSO DE TRASLADOS. Relaciones provisionales de participantes y puntuaci ones. Apertura de listas de contratación específicas. VIII Jornadas de Acción Educativa en el Exterior: “Empleo para Docentes”

Estimados/as Compañeros/as:

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ASAMBLEA INFORMATIVA INTERINOS

MARTES 16 ENERO 2018

17,30 H

SEDE UGT-CCOO (AVDA ZARAGOZA 12, PLANTA BAJA) PAMPLONA

Motivo de la asamblea:

SISTEMA TRANSITORIO DE ACCESO DOCENTE. PRUEBAS NO ELIMINATORIAS.

CONCURSO DE TRASLADOS. Relaciones provisionales de participantes y puntuaciones

Plazo de reclamaciones y subsanación: Del 15 al 26 de enero, ambos inclusive.

Apertura de listas de contratación específicas

Resolución 106/2018, de 11 de enero, por la que se procede a la apertura de listas específicas mediante incorporación periódica de aspirantes en determinadas especialidades e idiomas, para el desempeño de puestos de trabajo docentes al servicio del Departamento de Educación.

VIII Jornadas de Acción Educativa en el Exterior: "Empleo para Docentes"

– Se celebrarán del 10 al 11 de marzo de 2018 en Tudela.

– ¡Abierta la inscripción! Plazas limitadas.

Mañana martes día 16 de Enero la sede permanecerá cerrada por visita sindical

educacion

Recuerda que también estamos en:

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Un cordial saludo,

Pedro Herrero

Elena Maldonado Rico

CSI.F Enseñanza Navarra

CSIF Enseñanza Navarra

C/ Camino del Cementerio s/n Edificio La Granja- 31011 Pamplona

telf.: 948 199 738

e-mail:ense31

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LABek ez du D ereduaren aurkako sorgin ehizarik onartuko

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LABek ez du D ereduaren aurkako sorgin ehizarik onartuko

LABek ez du D ereduaren aurkako sorgin ehizarik onartuko

Irakaskuntza 2018/01/15

UPN berriz ere D eredua erasotzera dator, oraingo honetan liburu irakurketa baten karietara. LABen ustez eraso hau D ereduaren kontrako sorgin ehiza baten testuinguruan kokatzen da, aurrematrikulazio kanpaina hasteko bi aste baino falta ez direnean. Ez da kasualitatea beraz. Jokaldi onartezin honen aitzinean LABek ondokoa adierazi nahi du:

1.- Lehenik eta behin gure elkartasuna eta babesa adierazi nahi diegu Lekarozko institutuko irakasleei. Bidenabar, egunero-egunero D ereduko ikasgeletan lanean aritzen zareten maisu-maistra eta irakasle orori, izan ere euskaldun hezitzailea izatea da hemen jazartzen ari dena behin eta berriz. Erregimena ordezkatzen duten alderdiek etsaitzat gaituzte eta bere indarrak horretara bideratuta dituzte aspaldi izan zerrenda segregatuekin, izan erabiltzen ditugun testu liburuak zentsuratuz, izan , oraingo honetan bezala, ikasgeletan lantzen ditugun literatur irakurketekin ere.

2.- UPNri ulertzen zaila eginen bazaio ere, hezitzaileok ikasleei liburu baten irakurketa agintzen diegunean ez diegu eskatzen liburuak jasotzen dituen ideiekin bat egitea, ez eta bertan dioena egia osotzat hartzea ere. Hala balitz, nafar ikasleek eta hezitzaileok ere, ez genuke sekula amets egin izanen Marquezen Makondora ailegatzen ez den trenarekin, Belliren Emakumearen zuhaitza izan gintezkeenik, ez ginateke hunkitu izanen Ecoren inkunable pozoindunen intrigetan barrena eta Cervantesen errotak erraldoi direla sinetsita biziko ginateke. Ez gaitu harritzen dena dela UPNren ustea, izan ere alderdi eskuindar honen izatearekin bat dator pentsatzea gazte burmuinak okertu ditzakeela irakurtzeak. Hala balitz eta urte luzez baliatu duten zentsura tarteko, herri honetako 40 urtetik gorako pertsona orok UPN bozkatuko luke, eta zorionez ez da horrela, bistan da.

3.- Hezkuntza Departamentuari bere langileriaren defentsa egin dezan eskatzen diogu, gisako zentsura saiakerak, intoxikazioak eta injerentzien aitzinean, lanean katedra askatasunez aritzeko eskubidearen defentsa irmoa eginez eta D ereduaren kontrako erasoak salatuz.

Zendu berri den Joxan Artzeren hitzak hona ekarri nahiko genituzke bukatzeko:
Hitza hutsaren aurka altxatako hotsa da.
Defenda dezagun bada.

LAB Irakaskuntza Nafarroa Tfno 948 382474 Arga kalea, 12-14. IRUÑEA irakaskuntzanafarroa@lab.eus

Nafarroako Hezkuntza Departamentuan irekitako zerrendak eta PINa lortzeko modua / Listas abiertas en el Dep artamento de Educación navarro y forma de lograr el PIN

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Nafarroako Hezkuntzan irekitako zerrendak / Listado actualizado de las listas abiertas en la Educación navarra

Irakaskuntza Nafarroa

Irekitako zerrendak

Jadanik ikusgai dira modu jarraian Hezkuntza Departamentuan irekiak egongo diren espezialitateak. Beheko estekan zerrenda osoa duzu, baita izen-emateko formularioa ere.

Hezkuntza Departamentuan izen-emate telematikoa egiteko PINa izatea behar duzu. Ez baldin badakizu zein den edo berria sortu behar baduzu, honoko estekan dituzu horri buruzko argibide guztiak.

Listas abiertas

El Departamento de Educación ha actualizado las listas abiertas con nuevas especialidades. En el siguiente enlace tienes el listado permanente de especialidades y el formulario para apuntarse.

Si piensas hacer la inscripción vía telemática te hará falta emplear un PIN. Si no sabes cuál es tu PIN o lo tienes que crear, en el enlace de debajo puedes consultar el proceso para poder hacerlo.

LAB Administrazioa Nafarroa Tfno 848 427 106 Lizarra kalea, 3-1. IRUÑlab

Novedades del 8 al 12 de enero.

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NOVEDADES DEL 8 AL 12

DE ENERO
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CSIF reclama la reserva de nota en las oposiciones docentes

NUESTRA PETICIÓN YA HA SUPERADO LAS 1.000 FIRMAS

¡¡FIRMA Y DIFUNDE ¡¡

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REUNIÓN INFORMATIVA INTERINOS

JUEVES 11 ENERO 2018

 

Oposiciones 2018. Información de todas las comunidades autónomas

ACTUALIZACIÓN PERMANENTE

TEMARIOS, PROGRAMACIONES Y CASOS PRÁCTICOS PARA OPOSICIONES DOCENTES

DESCUENTOS ESPECIALES AFILIADOS

 

FORMACIÓN PREPARACIÓN OPOSICIONES DOCENTES CSI-F EDUCACIÓN

CURSOS CONVENIADOS CON UNIVERSIDADES CURSOS CONVENIADOS CON EL M.E.C.D. CONVENIOS DESCUENTOS CON UNIVERSIDADES JORNADAS Y CONGRESOS A.E.E. EXTERIOR
Información general Información general Grados oficiales Información Jornadas
Campus y matricula Matricúlate aquí Master oficiales Información AEEExterior
Preguntas frecuentes
DISEÑO Y ELABORACIÓN DE PROGRAMACIONES Y UNIDADES DIDÁCTICAS EN E.S.O. Y BACHILLERATO. Convocatoria Noviembre 2017. Duración 30 días. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE PROGRAMACIONES Y UNIDADES DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. Convocatoria Noviembre 2017. Duración 30 días.

ARAMON

 

ESQUÍA EN LAS ESTACIONES ARAMON,con descuentos

(más información documento adjunto)

VIII Jornadas de Acción Educativa en el Exterior: “Empleo para Docentes”

Se celebrarán del 10 al 11 de marzo de 2018 en Tudela
– Próximamente abriremos el plazo de matrícula

 

 

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NOVEDADES
RECURSO DE ALZADA. Emplazamiento a interesados en el recurso de alzada frente a la listas definitivas especificas 12/01/2018
Pensiones clases Pasivas 2018. Revalorización. 12/01/2018
BON. LEY FORAL 17/2017, de 27 de diciembre, reguladora del acceso a la función pública docente. 02/01/2018
Incorporación periódica de personal docente. 02/01/2018
Aprobada la Ley Foral reguladora del acceso a la función pública docente. CSIF considera que la nueva Ley crea seguridad jurídica. 29/12/2017
Oposiciones 2018. Información de todas las comunidades autónomas. ACTUALIZACIÓN PERMANENTE
Bolsa de Trabajo abierta en CANTABRIA. Especialidad de Violoncello
Las aseguradoras deberán ofrecer a los funcionarios de Muface el mismo trato que a sus clientes privados
BON. Plantilla orgánica. Requisitos Jefaturas Sección y Negociado 28/12/2017
BON. Calendario Laboral 2018
BON INSPECCIÓN. Recurso de alzada a la convocatoria de acceso al Cuerpo de Inspectores de Educación 22/12/2017
BOE. Convocatoria Premios Nacionales etwinning 2018 22/12/2017
BON. Convocatoria de acceso o salida de los centros de Educación Infantil y Primaria situados en el ámbito territorial de la Comunidad Foral de Navarra de los programas de aprendizaje en lenguas extranjeras para el curso 2018-2019. 21/12/2017
El Gobierno aprueba la OPE para 2017 de 566 plazas 21/12/2017
CSIF VUELVE A LA GRANJA: OS ATENDEREMOS EN NUESTRA SEDE HABITUAL DEL IES JULIO CARO BAROJA (Camino del Cementerio s/n 31.011 Pamplona (Navarra) 20/12/2017
CSIF INFORMA. Número de horas necesarias para obtener los dos puntos por cursos de formación y perfeccionamiento. Todas las comunidades autónomas
Convocatoria de auxiliares de conversación españoles en el extranjero curso 2018-2019 19/12/2017
Becas UNIR afiliados a CSIF Máster Universitario 15/12/2017
El Gobierno de Navarra establece los requisitos de las 716 Jefaturas de Sección y Negociado que se van a proveer por concurso de méritos 14/12/2017
Educación trabaja en el diseño y desarrollo de un itinerario formativo en metodologías activas para el profesorado navarro
BON. Concurso de Traslados. Supresión de puestos
BON. UPNA. Parámetros de ponderación de las materias de la evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad 11/12/2017
Comparativa de los “posibles” accesos a las oposiciones
CSIF anuncia movilizaciones de los docentes ante la falta de acuerdo con el Ministerio de Educación en el Real Decreto de acceso a la función docente 1/12/2017
Mesa de Negociación con MECD
CONCURSO DE TRASLADOS. Comisiones de Valoración 30/11/2017
Convocatoria docentes en el exterior. Corrección de errores
El Parlamento debatirá una propuesta de ley contra la lista única 28/11/2017
CSIF promueve la salud para reducir la gripe en tu centro de trabajo
Convocatoria de Asesores Técnicos y Docentes en el Exterior 2018/2019
CSIFAyuda Profes 27/11/2017
CSIF propone una fase de oposición con una sola prueba de tres partes

Se han entregado los borradores de los nuevos temarios que os adjuntamos al final de este artículo y que entrarían en vigor en el 2019.
– Además os adjuntamos el borrador para la modificación del RD 276/2007 que nos ha entregado el MECD.

24/11/2017
CSIF INFORMA: HECHOS Y NO SOLO PALABRAS. Crónica de una OPE “anunciada” 22/11/2017
BON. ERASMUS+
Nueva distribución de plazas por especialidades
CSIF y el resto de organizaciones sindicales de la mesa sectorial exigen al MECD un acuerdo del modelo extraordinario de acceso 21/11/2017
CSIF denuncia que con las listas únicas no se seleccionarían a los mejores docentes.
BON. Implantación de la jornada escolar continua y de la jornada escolar flexible 20/11/2017
Encuesta de CSIF Educación sobre Clima Escolar y Violencia
Editorial MAD, disponible nuevos temarios con precios actualizados 17/11/2017
BON. Departamento de Educación. Nombramientos y ceses
El Gobierno de Navarra aprueba el decreto foral por el que se regula el uso del euskera en las Administraciones Públicas
BON. INSPECCIÓN RESOLUCIÓN 479/2017, de 19 de octubre, del Director General de Educación, por la que se aprueba el Plan Anual de Actuación del Servicio de Inspección Educativa para el curso 2017/2018
CSIF APOYA EL MANIFIESTO PRESENTADO POR LA ASAMBLEA DE MAESTROS 09/11/2017
Curso UI1C en Formación Pedagógica Para profesorado FP y Enseñanza Deportivas
BON.Consejos Escolares.Instrucciones para la elección, renovación parcial y constitución de los Consejos Escolares 08/11/2017
Incorporación periódica de personal docente a las listas específicas. Listas provisionales de incorporación a listas específicas (presentadas abril-septiembre)
Maestros. Adquisición de nuevas especialidades. 03/11/2017
Prensa.Barkos afirma que “respetará” suprimir la zonificación si lo decide el Parlamento
BOE. 02/11/2017. Convalidaciones entre módulos profesionales de Formación Profesional. Modificaciones.
BON. Anuncio de emplazamiento recurso extraordinario de revisión 30/10/2017
Concurso de Traslados. Convocatoria y Zonificación
BON. Nombramiento nuevos cargos directivos 25/10/2017
Comunicado EDITORIAL MAD 17/10/2017
Nueva guía de horarios actualizada. 17/10/2017
Parlamento de Navarra. Comparecencia CSI-F Navarra sobre las listas únicas y la OPE 11/10/2017
Acción Social. Descuentos a afiliados 09/10/2017
Másteres Universitarios convenio UNIR-CSIF
TEMARIOS, PROGRAMACIONES Y CASOS PRÁCTICOS PARA OPOSICIONES DOCENTES

 

Recuerda que puedes acceder al listado de bolsas de trabajo pinchando en la imagen:

 

NUEVAS LICENCIAS Y PERMISOS. REDUCCIONES DE JORNADA

PERSONAL DOCENTE CONTRATADO

La justicia reconoce por primera vez en España el derecho a indemnización a un funcionario interino, tras su cese

La sentencia reconoce 20 días por año trabajado a un profesor, cesado tras una sustitución, y lo equipara a un despido por razones objetivas

 

Y AHORA… DAMOS LA “VARA” #18hlectivasYA

OTRAS NOVEDADES
Acreditación de perfiles específicos por el personal docente 20/10/2017
CSIF reclama al Gobierno información sobre la obligatoriedad de convocar la OPE de Maestros en 2018. 18/10/2017
El Pleno del Parlamento de Navarra, rechaza el establecimiento de la denominada “lista única” en las oposiciones que se convoquen e insta al Departamento de Educación a no adoptar dicho mecanismo. 29/09/2017
NUEVO CURSO 101 HORAS:ACOSO ESCOLAR: DETECCIÓN E INTERVENCIÓN
BON. EOI Pamplona y Tudela. EOIDNA. Instrucciones de Inicio de Curso
Descuento afiliados Universidad Isabel I:inicio 25 de septiembre 06/09/2017
Pruebas selectivas para la constitución de listas específicas para la contratación temporal en determinadas especialidades docentes 05/09/2017
Permisos y Licencias. Reducciones de jornada. Nuevos permisos y licencias aprobados por el Gobierno de Navarra así como reducciones de jornada 01/09/2017
Salarios. Actualización. El Gobierno de Navarra ha hecho efectivo el incremento salarial del 1% a su personal este agosto La inflación sube al 1,6 % en agosto por el alza de precios de los carburantes
Seguimos perdiendo poder adquisitivo!!
Cursos Homologados por Ministerio de Educación – 2º Semestre 2017 | CSI-F 31/08/2017
Apertura de listas específicas mediante incorporación periódica de aspirantes a la contratación temporal en nuevas especialidades e idiomas y cierre de otras.
Instrucciones que van a regular, durante el curso 2017-2018, la organización y funcionamiento de los centros públicos que imparten las enseñanzas de segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato
CSI·F Informa: jubilación en centros integrados y de Formación Profesional.
XXV Congreso “La Acción Educativa Española en el Exterior: Convocatorias 2018”

Abierta la matriculación para el Congreso de Educación en el Exterior en Toledo.

Próximamente publicaremos el programa detallado y las opciones de alojamiento.

CONVENIO CSIF-UNED (CUID)
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Aurrematrikulazioa baino lehen itunik ez badago, LABek neurriak hartuko ditu/LAB tomará medidas si no hay pacto educativo antes de la campaña de prematriculación

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Aurrematrikulazioa baino lehen itunik ez badago, LABek neurriak hartuko ditu/ LAB tomará medidas si no hay pacto educativo antes de la campaña de prematriculación

Aurrematrikulazioa baino lehen itunik ez badago, LABek neurriak hartuko ditu

irakaskuntza 2018/01/12 Urtebete daramagu Hezkuntza departamentuarekin hezkuntza komunitateak duen egoera zailari buelta emango dion ituna negoziatzen. Urtebete aldaketaren izenean hitz goxo ugari entzuten, baina momentuz ondorio pozgarri eskasekin. Murrizketak abian jarri zirenetik, administrazioko langileok galdu dugunarekin urtebete dohainik lan egin dugu. Ez da kasualitatea.
Alde batetik, langileria osoari urtebete kentzea eta, bestaldetik, zain egon araztea asko da, gehiegi. LABi onartezina iruditzen zaio murrizketek langileriaren lan baldintzetan sortu duen triskantza etengabean luzatzen aritzea. Funtsezkoa da hitzetatik ekintzetara pasatzea, konpromisoak sinatzea eta horiek abian jartzeko egutegia zehaztea.
Beraz, eta aipatu urtebeteko tarteaz Administrazioarekin pazientzia eta tentu handiz negoziaketak bultzatzen eta indartzen egon eta gero, LABek negoziazio prozesuari iraungitze-data jarri diola iragarri nahi du. Otsailean egingo den aurrematrikulazio kanpainarako itunak sinatua egon behar du, gainontzean bertan adostutakoa nekez abian jarri ahal izango baita. Beraz, aurrematrikulazio kanpaina baino lehen akordiorik ez badago, LABek bere neurriak hartuko ditu.
LABek jarrera malgua izan du denbora tarte honetan guztian zehar. Badakigu erregimenak utzitako herentzia konplikatua dela eta aldaketak pixkanaka abian jartzeko aukera onartu du, baina pixkanaka joateko, joan beharra dago eta administrazioak ez dio taxuz bideari ekin.
Bestalde, zailtasunak determinazio politikoarekin gailentzen dira eta horixe da une honetan itunaren aferan faltan botatzen duguna. Parlamentuan aurrekontuak onartu aurretik jadanik sindikatuekin akordio batzuk ez zehaztu izana aipatzen dugun konbentzimendu falta horren adibidea da. Akordioa aurrekontuak baino lehen lortu izan bazen, aurrekontu horietan zehaztasun ekonomiko eta aldarrikapen zehatzagoak izango lituzke María Solana kontseilariak. Orain, Hezkuntzara bideratuko dena, hein handi batean, modu abstraktoan erabakiko da, itun batek islatutako beharrei inolako erantzunik eman gabe eta horri buruzko aurreikuspenik egin gabe. Aurrekontuek ezin dute ituna baldintzatu.
Beraz, urtebetez analisian eta eztabaidan jardun eta gero, Hezkuntza Departamentuak behin-betiko urratsa eman beharra du, gutxienez murrizketen auziari administrazio gisa erantzuna emateko. Gainontzean, nekez esango dugu legealdi honetan aldaketa Hezkuntzara iritsi denik.

Murrizketen aurreko egoera
Premiazkoa da Lehen eta Bigarren Hezkuntzan eta Lanbide Heziketan murrizketen aurreko egoerara (batez ere irakastorduei eta geletan izan beharreko gehieneko ikasle kopuru edo ratioei dagokionez) bueltatzeko ituna bideratzea.

Ordezkapenak
Hori ez da, ordea, aintzat hartu beharreko kontu bakarra. Adibidez, ordezkapenen auziak ere premiazko estrategia zehaztea behar du. Ezinezkoa da ordezkapenak hamabost egun pasa eta gero kudeatzen hastea, egun gertatzen den bezala. Horrek ondorio izugarri kaltegarriak ditu, ez soilik eskolen jardunerako, baita hezkuntza komunitate osorako ere. Hezkuntzako langileren batek baja hartzen duenean behar hori lehen egunetik kudeatzen hasi beharra dago, baita aurreikus daitezkeen bajak (eszendentziak, urte sabatikoak…) lehen egunetik bete ere.

Formazioa
Hezkuntza sistemaren formazioak sakoneko aldaketak behar ditu. Egun Hezkuntza bideratzeko dugun modua, hezkuntza komunitatean hobekuntza eragiteko dauden moldeak, eskolak emateko egun ditugun metodologiak… horri guztiari sakoneko iraulia eman beharra diogu. Jakina, kontu hau ez da egun batetik bestera konpontzen, baina etorkizunean zehaztu nahi ditugun lerroak adosten joan beharra dago eta ituna horretarako une aproposa da.

Lanbide Heziketa
Lanbide Heziketan aurtengo ikasturte hasieran bizi izan ditugun egoerak saihestu behar ditugu. Ez da posible horrenbeste denboraz LHko hainbat talde irakaslerik gabe egotea. Horretarako, aurreikuspenez jokatzea eta espezialitate batzuetan zein euskaraz ematen diren eskoletan formazio-eskaintza osatzea funtsezkoa da. Bestalde, oso garrantzitsua iruditzen zaigu eskola orduz kanpo metatzen diren zereginak orduekin konpentsatzea.

Eskoletako baliabideak
LABek Ikasketa Batzorde bat abian jartzea eskatu du, ikastetxeetako egoera aztertu eta Hobekuntza Plana abian jartzeko. Horren bidez, eskola bakoitzean dauden baliabideen beharra neurtu eta osatzeko aukera baliatuko litzateke.

Landa eremuko eskolak
Landa eremuetako eskolen ratioa birmoldatu beharra dago, ikasgeletako ikasleen kopurua modu errealista batean kontuan hartuz. Hala nola, Zuzendaritzako ordu kopurua eskolako lan eskergari egokitzeko neurriak hartu behar dira.

Ebaluazio sistema
Egunotan gorabehera dexente eragin duen gaia da ebaluazio sistemarena, Hezkuntzak bideratu dituen pilotaje frogek anabasa eragin baitute, errebalidekin duten harreman eta onarpen mailarekin lotuta. LABen aburuz, halako frogek, errebalidak izan ala ez, ez dute inolako zentzurik, ez zaizkio ikasleen gaitasuna neurtzeko eraginkorrak iruditzen eta hezkuntza komunitatearen barruan soberan dauden tentsioak eta konpetentzia eragiten dituzte.

LAB tomará medidas si no hay pacto educativo antes de la campaña de prematriculación

Irakaskuntza 2018/01/12
Llevamos un año negociando con el departamento de Educación un pacto que mejore la difícil situación de la comunidad educativa. Un año de palabras bonitas, de escasos hechos, por el momento. Un año, el mismo espacio de tiempo que han trabajado gratis en la Administración navarra desde que se implantarán los recortes en la función pública. No es casualidad.
Estas circustancias son inadmisibles y no vamos a estar esperando más tiempo a que nos sigan negando lo que nos corresponde. A LAB le parece inaceptable que el deterioro que han supuesto estos recortes en los derechos laborales persistan en el tiempo. Es hora de pasar a la acción, firmar compromisos y fijar un calendario para implementarlos.
Despúes de haber apoyado con mucha paciencia y cautela el proceso de negociación, LAB decide ponerle fecha límite al mismo. El pacto educativo tiene que firmarse antes de que se inicie la precampaña de febrero, ya que, de no ser así, difícilmente se podrá llevar a cabo lo acordado en la mesa. Por lo tanto, si no hay acuerdo para entonces constataremos que no hay disposición suficiente para seguir trabajando, por lo que tomaríamos medidas al respecto. LAB ha demostrado una actitud flexible todo este tiempo. Somos conscientes de que la herencia del régimen no ayuda; pero si nuestra apuesta es firme con el cambio hay que trabajar por ello; hay que asumir responsabilidades para que el cambio sea real.
Echamos en falta no haber acordado las reivindicaciones sindicales antes de que se aprobaran los presupuestos en el Parlamento. Si el pacto hubiera sido anterior a la aprobación de los presupuestos, la consejera María Solana tendría elementos económicos y operativos más concretos para reivindicar partidas acordes a las necesidades concretas en Educación. Ahora, la partida dirigida a Educación surge desde una valoración abstracta, sin responder a las necesidades plasmadas en el pacto educativo que queda pendiente y sin poder realizar las previsiones necesarias. Los presupuestos no pueden condicionar el pacto. Por eso era importante que el acuerdo fuese previo a la partida presupuestaria.
El Departamento de Educación tiene que dar el paso para que la indefinición no se prorrogue y se atajen de una vez las consecuencias de estos largos años de gestión del régimen. De lo contrario, difícilmente podremos afirmar que durante esta legislatura el cambio haya llegado a la Educación.

Reversión de los recortes
Es imprescindible volver a la situación anterior a los recortes en Educación Primaria y Secundaria y Formación Profesional, sobre todo en lo referente a las horas lectivas y la masificación en las aulas.

Sustituciones
Es necesario establecer una estrategia con la Administración que nos permita hacer frente a las sustituciones con mayor eficiencia y celeridad. Es inadmisible que las bajas comiencen a gestionarse quince días después de registrarse, como ha ocurrido en la mayoría de las ocasiones en los últimos años. Eso tiene unas consecuencias enormes, no solo para el funcionamiento diario de los centros escolares, sino también para el conjunto de la comunidad educativa, a quien la inestabilidad del cuerpo de profesorado afecta ostensiblemente. En caso de baja repentina de cualquier empleado o empleada de Educación, exigimos que se comience a gestionar desde el primer día y que en los casos en los que la ausencia se pueda prever (excedencia, año sabático…) la sustitución se haga automáticamente desde el primer día.

Formación
Nuestro sistema formativo requiere de cambios de gran calado y tiene que empezar a definirse desde ya. La forma en que gestionamos nuestro sistema educativo, los modelos para lograr mejoras en la comunidad educativa, las metodologías que estamos empleando para enseñar en las aulas… existe una necesidad imperiosa de reinventar una forma más eficaz y democrática para afrontar estos retos tan importantes. Por supuesto, el carácter estructural de dichos factores implica que los cambios no se puedan hacer de la noche a la mañana, pero es necesario que comencemos a acordar las líneas maestras de lo que queremos que sea la formación del futuro y para ello consideramos que el pacto educativo es un espacio adecuado.

Formación Profesional
Sería inaceptable que volviéramos a vivir situaciones como la del inicio de curso en la Formación Profesional. No es admisible que el inicio de curso la noticia fuera la falta de profesorado en varias especialidades, riesgo que este sindicato ya subrayó durante el curso pasado. Es muy importante actuar con previsión y ampliar la oferta de formación en algunas especialidades, además de en la rama de euskara, que ha sufrido especialmente las consecuencias de esa falta de previsión. Por otra parte, nos parece muy importante compensar la acumulación de tareas externas a las horas lectivas con horas libres para el profesorado.

Recursos en las escuelas
LAB ha pedido la puesta en marcha de una Comisión de Estudio específica para recoger y analizar las necesidades actuales de los centros y establecer los objetivos y plazos de un Plan de mejora en las dotaciones escolares de los centros públicos.

Escuelas rurales
Es necesario replantearse el criterio de ratios en las escuelas rurales y adaptarlos a la realidad de las zonas. También es necesario adaptar las horas de Dirección a la carga de trabajo existente y ofrecer más recursos.

Sistemas de evaluación
Los sistemas de evaluación se han visto envueltos de una importante polémica por las pruebas de pilotaje que se han llevado a cabo en algunos centros y los temores a que estás fueran la antesala de la aplicación del sistema de reválidas impuesto por la LOMCE. En opinión de LAB, este tipo de pruebas de evaluación, ya sean reválidas o no, no tienen ningún sentido, ya que no sirven para medir la capacidad realidad del alumnado y generan tensiones y conflictos innecesarios en el seno de la comunidad educativa.

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